В Проф. Иширково се проведе квалификация за педагогически специалисти на тема "Видове затруднения при учене"
На 8 декември 2025 г. в ОбУ "Св. Климент Охридски" в с. Проф. Иширково ресурсният учител към РЦПППО – Силистра, Елена Кирова, проведе вътрешна квалификация, посветена на темата "Видове затруднения при учене". Обучението бе насочено към повишаване на професионалната компетентност на педагогическите специалисти и разширяване на разбирането им за предизвикателствата, пред които могат да бъдат изправени учениците.
В хода на квалификацията бяха представени основните групи затруднения, срещани в училищна среда, сред които:
• обучителни затруднения;
• слухови и зрителни затруднения;
• интелектуална недостатъчност;
• дислексия и свързаните с нея предизвикателства.
Обсъдени бяха и характерни трудности, които често съпътстват усвояването на учебния материал – по-бавно темпо на учене, необходимост от допълнително време, объркване при сложни инструкции и нужда от индивидуален подход.
Особено въздействие върху участниците оказа образователното видео, демонстриращо как изглежда процесът на четене през погледа на човек с дислексия. То допринесе за по-добро разбиране на преживяванията и потребностите на тези ученици и предизвика активна дискусия.
Акцент в представянето бе поставен върху "Adys" – специализиран шрифт, създаден за по-лесно четене от деца с дислексия. Учителите се запознаха с неговите предимства и възможности за приложение в учебния процес.
В практическата част бяха демонстрирани ефективни стратегии за работа:
• разделяне на задачите на малки, ясни стъпки;
• използване на визуални помощни средства – схеми, модели, изображения;
• систематично повторение и преговор;
• стимулиране на екипната работа между учениците.
Обучението включваше и игрови методи, които предразположиха участниците към активност, обмен на идеи и позитивни емоции. Квалификацията премина с висока ангажираност и подчерта важността от целенасочена подкрепа за учениците с различни образователни потребности.
В хода на квалификацията бяха представени основните групи затруднения, срещани в училищна среда, сред които:
• обучителни затруднения;
• слухови и зрителни затруднения;
• интелектуална недостатъчност;
• дислексия и свързаните с нея предизвикателства.
Обсъдени бяха и характерни трудности, които често съпътстват усвояването на учебния материал – по-бавно темпо на учене, необходимост от допълнително време, объркване при сложни инструкции и нужда от индивидуален подход.
Особено въздействие върху участниците оказа образователното видео, демонстриращо как изглежда процесът на четене през погледа на човек с дислексия. То допринесе за по-добро разбиране на преживяванията и потребностите на тези ученици и предизвика активна дискусия.
Акцент в представянето бе поставен върху "Adys" – специализиран шрифт, създаден за по-лесно четене от деца с дислексия. Учителите се запознаха с неговите предимства и възможности за приложение в учебния процес.
В практическата част бяха демонстрирани ефективни стратегии за работа:
• разделяне на задачите на малки, ясни стъпки;
• използване на визуални помощни средства – схеми, модели, изображения;
• систематично повторение и преговор;
• стимулиране на екипната работа между учениците.
Обучението включваше и игрови методи, които предразположиха участниците към активност, обмен на идеи и позитивни емоции. Квалификацията премина с висока ангажираност и подчерта важността от целенасочена подкрепа за учениците с различни образователни потребности.