Учители от област Силистра към Милена Дамянова: профилирането в пети клас е твърде ранно

На среща с учители и директори на училища и детски градини от област Силистра народният представител в 43-то Народно събрание и вносител на законопроекта за предучилищното и училищно образование Милена Дамянова представи законопроекта и изслуша позициите на учителите от Силистра. На първо място беше изтъкнато, че в доклада на Световната банка е налице упрек към българското образование за ранното насочване на учениците. Учителите подчертаха, че щом профилирането на учениците в седми клас е ранно, според Световната банка, да бъдат профилирани още в пети клас в математически или други гимназии, е твърде рано. Изразена бе позицията, че трябва да бъде променена нагласата на държавата към образованието – училището да бъде в услуга на човека, а не на обществото.
Дамянова представи разликите между настоящия законопроект и внесения в 42-то Народно събрание, като подчерта, че са направени и отстъпки. "Такава бе направена по отношение на задължителната детска градина за четиригодишните деца. Личното ми мнение е, че тази мярка е полезна и необходима. Но като че ли обществото ни не е готово за тази стъпка, макар тя да е правилна и да означава по-голям финансов ангажимент на държавата към децата", заяви Милена Дамянова.
Тя подчерта, че е разширена формата за домашно обучение, включително за децата под 16 години, като родителите трябва да осигурят съответната материална и социална среда, за да се гарантира правото на образование на тези ученици. Заимстван е опитът на държави като Ирландия, Израел, САЩ.
"Що се отнася до математическите гимназии и по-точно приема след четвърти клас, тази система се сведе през годините до приемане на ученици с цел по-голям бюджет. За да преодолеем тази практика, новият законопроект предвижда възможност за такъв прием само на гимназиите, получили статут на иновативно училище. Този статут ще се получава въз основа на обективни критерии", посочи Дамянова.
Милена Дамянова обърна специално внимание и на предвидената система за финансиране в образованието. По нейните думи системата на делегираните бюджети трябва да остане и да бъде усъвършенствана. "Предвидили сме допълнителни средства за качество, но не измерено чрез външни оценявания, а чрез системата за инспектиране. Като училищата и детските градини с добра оценка, ще получават средства, които да разходват както преценят. Тези с лоша оценка също ще получават пари, но целеви – за отстраняване на констатираните дефицити", каза Дамянова.
На въпрос за осигуряването на адекватно обучение на децата със специални образователни потребности вносителят на законопроекта за предучилищно и училищно образование посочи, че в законопроекта е залегнала промяна на системата на ресурсното подпомагане. Резултатът от тази реформа, ще бъде по-голяма част от средствата да отиват в училищата и детските градини, където всъщност се обучават децата със специални образователни потребности", обясни Милена Дамянова
Тя допълни още, че са създадени механизми на прозрачност и контрол, основно с въвеждането на т.нар. обществен съвет, в който ще има и представител на общината или държавата като финансиращ орган.
Дамянова подкрепи различните мнения и позиции, изразени от учители и директори, като посочи, че дебатът по законопроекта може да върви паралелно с разглеждането му в пленарна зала. "В разработването и на този законопроект са участвали и директори, и учители. Нека да изведем вече дебатът вътре в Парламента, защото реформата трябва да се случи. Тя закъснява вече с десетилетие и вече е ред на политиците да я извършат", каза Дамянова.

PR на ГЕРБ-Силистра
Анна Тодорова