21 учители от Силистренско преминаха обучение за влиянието на дигиталната среда върху детския мозък

Природоматематическата гимназия "Св. Климент Охридски" в Силистра беше домакин на специализирано обучение, посветено на влиянието на дигиталните технологии върху развитието на детския и юношеския мозък. В квалификационния курс, проведен на 7 ноември 2026 г., се включиха 21 педагогически специалисти от различни училища, които се запознаха със съвременни научни подходи за подобряване на вниманието, концентрацията и ученето при учениците.

Обучението премина под надслов "Дигиталният мозък. Неврокогнитивни последствия от дигиталните среди и неврофийдбек при ученици" и беше организирано в партньорство с Департамента за информация и повишаване квалификацията на учителите (ДИПКУ) към Тракийския университет – Стара Загора.

Инициативата е част от Плана за дейността на Регионалното управление на образованието – Силистра за учебната 2026/2027 година и беше реализирана със съдействието на експерта по чужд език и майчин език Фатме Османова.

Как дигиталните технологии влияят върху вниманието и ученето?

Лектор на квалификационния курс беше доц. д-р Дончо Донев – психолог и невротерапевт, който представи съвременни научни гледни точки за въздействието на дигиталната среда върху развитието и функционирането на детския и юношеския мозък.

В рамките на обучението бяха разгледани основни неврокогнитивни процеси, които имат пряко отношение към учебната дейност и поведението на учениците.

Сред тях бяха вниманието, работната памет, изпълнителните функции, саморегулацията и механизмите на учене.

Специално внимание беше отделено на продължителната употреба на дигитални устройства и онлайн съдържание, както и на възможните последствия за концентрацията, мотивацията и поведението на децата.

Учителите се запознаха с възможностите на неврофийдбека

Една от основните теми в обучението беше неврофийдбекът – технологичен подход, при който информация за мозъчната активност се използва като обратна връзка с цел трениране на определени умения за саморегулация.

Участниците се запознаха с принципите на този метод, неговите потенциални приложения и ограничения при работа с деца и ученици.

Бяха представени и иновативни технологични подходи за подкрепа на вниманието в училищна среда.

Неврофийдбекът е предмет на научни изследвания, като ефективността му зависи от конкретното приложение и не е еднакво убедително доказана за всички състояния и цели. Затова използването му изисква внимателна професионална преценка.

Представител на ПМГ "Св. Климент Охридски" сред участниците

Сред 21-те педагогически специалисти, включили се в квалификационния курс, беше и Даниела Великова – старши учител по немски език в ПМГ "Св. Климент Охридски" – Силистра.

Участието на преподаватели от различни училища даде възможност за разширяване на професионалните знания и запознаване с нови подходи в съвременното образование.

Подобни обучения имат за цел да подпомогнат педагогическите специалисти при разбирането на предизвикателствата, които дигиталната среда поставя пред учениците.

Дигиталната грамотност и развитието на учениците

В условията на все по-широко използване на смартфони, таблети, компютри и онлайн платформи в ежедневието на децата, темата за влиянието на дигиталната среда върху познавателните процеси придобива особена актуалност.

За учителите е важно не само да използват технологиите като образователен инструмент, но и да разбират възможните предизвикателства, свързани с продължителното екранно време, разсейването и затрудненията при поддържане на внимание.

С домакинството на квалификационния курс ПМГ "Св. Климент Охридски" – Силистра подкрепи професионалното развитие на педагогическите специалисти и насърчи прилагането на съвременни, научно обосновани подходи в обучението и подкрепата на учениците.

Източник: ПМГ "Св. Климент Охридски" – Силистра, публикация от 10 ноември 2026 г.

Редактор "Екип на Кворум"