Ден втори от Зимната школа на РЦПППО – Силистра с фокус върху ерготерапията
Втори ден от Зимната изнесена школа, организирана от Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование – Силистра, събра 50 педагогически специалисти от област Силистра, обединени от стремежа си към професионално развитие и търсенето на по-ефективни подходи за подкрепа на децата.
В рамките на обучението бяха представени ерготерапията и сензорната стимулация като съвременен подход в работата с деца със специфични потребности. Сред водещите акценти бяха въпросите: за кои деца е необходима подобна подкрепа, как се разпознават ранните сигнали за трудности и какво се случва в терапевтичната зала.
Особен интерес предизвика обучителното предизвикателство "Тайната карта на сетивата", вдъхновено от концепцията на ескейп стаите. Участниците преминаха през поредица от загадки и практически задачи, свързани със зрителната, слуховата, вкусовата, обонятелната, тактилната, вестибуларната и проприоцептивната система. Всяка следваща стъпка изискваше логическо мислене, наблюдателност и ефективна екипна работа.
Чрез преживяване специалистите имаха възможност да усетят как функционират сетивата, колко важен е балансът между тях и как той влияе върху концентрацията, поведението, ежедневието и ученето на децата.
Организаторите изразиха благодарност към всички участници за активността, професионализма и готовността да учат чрез преживяване – подход, който все по-успешно намира място в съвременното образование.
В рамките на обучението бяха представени ерготерапията и сензорната стимулация като съвременен подход в работата с деца със специфични потребности. Сред водещите акценти бяха въпросите: за кои деца е необходима подобна подкрепа, как се разпознават ранните сигнали за трудности и какво се случва в терапевтичната зала.
Особен интерес предизвика обучителното предизвикателство "Тайната карта на сетивата", вдъхновено от концепцията на ескейп стаите. Участниците преминаха през поредица от загадки и практически задачи, свързани със зрителната, слуховата, вкусовата, обонятелната, тактилната, вестибуларната и проприоцептивната система. Всяка следваща стъпка изискваше логическо мислене, наблюдателност и ефективна екипна работа.
Чрез преживяване специалистите имаха възможност да усетят как функционират сетивата, колко важен е балансът между тях и как той влияе върху концентрацията, поведението, ежедневието и ученето на децата.
Организаторите изразиха благодарност към всички участници за активността, професионализма и готовността да учат чрез преживяване – подход, който все по-успешно намира място в съвременното образование.