СУ "Васил Левски" – Дулово продължава с целодневната организация от смесен тип за ученици от 1. до 4. клас
От 15 септември 2025 г. Средно училище "Васил Левски" в град Дулово за втора поредна година ще прилага доказалия се като успешен модел на целодневно обучение от смесен тип в начален етап (1.–4. клас). Практиката вече е утвърдена като разумен избор за по-добра организация на учебния ден, пълноценна грижа за учениците и спокойствие за техните семейства.
Какво предлага целодневната организация?
Гъвкаво разпределение на времето
Училищният ден започва в 8:00 ч. и приключва в 16:30 ч., включвайки редуване на учебни часове с време за игри, спорт, занимания по интереси, хранене и отдих.
Без домашни – без вечерно напрежение
Цялата самоподготовка се извършва в училище, под ръководството на учители. Така учениците се прибират у дома без задължения, а семействата разполагат с време за общуване и почивка.
Минимална тежест на раницата
Ученическите чанти се носят само два пъти седмично – в понеделник и в петък, тъй като през останалите дни необходимите материали остават в класната стая.
Двама учители – едно дете, две гледни точки
Моделът осигурява екипна работа между двама преподаватели, които споделят отговорността и грижата за децата, като осигуряват индивидуален подход към всяко дете.
Плавен преход от детска градина към училище
Организацията създава усещане за сигурност и предвидимост, което улеснява адаптацията на най-малките ученици.
Извънучилищно развитие
Учениците имат възможност да развиват своите интереси в областта на изкуствата, спорта и науката, което допринася за изграждането на социални умения, уважение и работа в екип.
Подготовка за следващия етап
Моделът осигурява плавен преход от начален към прогимназиален етап, като изгражда навици за самостоятелно учене и устойчиво поведение.
От ръководството на училището споделят, че в СУ "Васил Левски" не просто се учи – изграждат се личности. Целодневната организация създава сигурна, подкрепяща и развиваща среда, в която децата растат уверено.
СУ "Васил Левски" – Дулово доказва, че добрата организация и професионализмът в преподаването могат да преобразят учебния ден в нещо много повече от уроци – в път към пълноценна и щастлива училищна среда.