Открит урок по английски език в ЕГ "Пейо Яворов": Здравословните навици в центъра на обучението
На 28 януари 2025 г. в Езикова гимназия "Пейо Яворов" – Силистра се проведе открит урок по английски език, посветен на здравословните навици, спорта и храненето. Урокът беше воден от г-жа Маргарита Павлова и включваше интерактивни задачи, които ангажираха учениците и ги насърчиха да покажат своите езикови и комуникативни умения.
Събитието беше част от методическо подпомагане за преподавателите по английски, немски и френски език от област Силистра, организирано от старши експерт по чужди езици при РУО – Силистра, г-жа Фатме Османова-Атанасова.
Учебен формат и интерактивни методи
Урокът беше изготвен по формàта на Националното външно оценяване (НВО) по чужд език за 10. клас и включваше разнообразни езикови дейности:
• Слушане и четене с разбиране – учениците анализираха текстове, свързани със здравословния начин на живот.
• Писане на текстове – упражняваха се в писмени задачи по темата.
• Диалози и монолози – представяха аргументирани мнения относно балансираното хранене и спорта.
Кулминацията на урока беше дебатът на тема:
"Диетите или упражненията са по-важни за здравето?"
Учениците бяха разделени на два отбора, които изложиха своите аргументи с увереност и богат речников запас. Спорът беше динамичен, а изразените мнения – добре аргументирани и подкрепени с примери.
Креативен поглед към урока
Докато дебатът и езиковите упражнения течаха, Стефани Наскова сътвори вдъхновяваща илюстрация, която пресъздаде атмосферата на урока по един художествен начин.
Похвали и заключение
Урокът беше вдъхновяващо преживяване както за учениците, така и за гостуващите преподаватели. Учениците от 9.а клас показаха отлични езикови компетенции, комуникативни умения и аналитично мислене, а г-жа Маргарита Павлова демонстрира, че обучението може да бъде ангажиращо, интерактивно и практически насочено.
Езикова гимназия "Пейо Яворов" продължава да бъде средище на качественото чуждоезиково обучение, насърчавайки критичното мислене и творческия подход към ученето.